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一年级数学下册教学设计

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 彩票达人记忆





浔中中心小学 一年级数学学科设计
内容认识图形(二)

教学目标(1) 在操作活动中认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,体会“面在体上”。
(2) 体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在,并能根据它们的一般特征从具体的情景中辨别这几种图形。
教学重难点  1、重点: 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,正确辨认这几种图形。。2、难点: 体会“面在体上”
前准备件
教学过程个人使用批注
 一、创设情境。
1、出示件(雪地里的小画家)2、出示实物正方体、长方体、圆柱和三棱柱(在这里做简单介绍),学生认读。
二、动手操作、感受新知
1、让学生想办法帮立体图形留下脚印(描一描、印一印)
2小组合作、展示交流、全班交流
3、给定义:通过摸一摸、印一印等活动从立体图形上请下了这些图形,而且在摸的过程中体会到这些小脚印都是平平的,所以它们有个共同的名字,叫做平面图形。
4、认识平面图形特点
观察交流:请你们仔细看黑板上这些图形,想一想它们都有哪些特点?
汇报
三角形由三条边首尾相连围成的图形,它有三条边,三个角。
正方形有四条边,四个角,每条边都一样长。
长方形有四条边,四个角,相对的边一样长。
平行四边形有四条边,四个角,相对的边一样长国,
圆是由曲线围成的图形。
5、比一比
你觉得这些图形里,哪些图形比较相似?他们有什么地方比较相似呢?又有什么不同?
三.应用拓展
1、游戏1送名称回家
师:刚才我们学了哪些平面图形?
老师指你们说好吗?老师出示各种图形,学生抢答。
2、联系生活,找一找
3、交通标志牌
4、欣赏图画
四、总结
教后反思:





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